Miúdos Seguros Na Net - Promover a Segurança de Crianças e Jovens na Internet

EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

Tito de Morais — Tue, 18 Oct 2011 00:27:59 GMT

Na sequência da mensagem anterior, com esta mensagem continuo a analisar as referências relativas a Portugal contidas no relatório final do projecto EuKidsOnline II, muitas delas comparativamente aos restantes países alvo da investigação.

Segundo o relatório, “a exposição de crianças a conteúdos sexuais online aparenta ser maior nos países Nórdicos e alguns países de Leste”. Por outro lado, as crianças/jovens reportam menor exposição a este tipo de conteúdos nos países do Sul da Europa e em países predominantemente Católicos. Este é caso de Portugal, em que apenas 13% das crianças/jovens afirmam ter visto imagens sexuais em websites. Com valores inferiores, apenas 7 países: Chipre, Reino Unido, Irlanda, Hungria, Espanha, Itália e Alemanha.

Curiosamente, é superior o número de crianças/jovens Portugueses que afirma ter visto ou enviado mensagens de cariz sexual. Em Portugal a percentagem é de 15%. Com valores inferiores, são já onze os países e 14 os países com valores superiores.

No entanto, Portugal faz parte de um grupo de 6 países – Roménia, Bélgica, Polónia, Turquia, Reino Unido e Alemanha - em que a percentagem de crianças/jovens que afirma já ter visto ou recebido mensagens de cariz sexual é superior ao número de crianças/jovens que afirmam ter visto imagens sexuais em websites.

Como refere o relatório, os dados da investigação não suportam o pânico moral que por vezes rodeia a questão do acesso de crianças e jovens a conteúdos sexuais online.

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online
EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Perfis em Redes Sociais

Tito de Morais — Mon, 17 Oct 2011 13:11:21 GMT

Na sequência da mensagem anterior, com esta mensagem continuo a analisar as referências relativas a Portugal contidas no relatório final do projecto EuKidsOnline II.

O projecto EuKidsOnline já havia publicado um documento específico relativo a participação das crianças e dos jovens em redes sociais. O documento está disponível online e merece ser cruzado com os dados deste relatório final.

Em Portugal, o Facebook é a rede social dominante entre as crianças e jovens com idades compreendidas entre os 9 e os 16 anos de idade. No entanto, enquanto 38% das crianças entre os 9 e os 12 anos têm um perfil numa rede social, essa percentagem aumenta para os 78% no jovens entre os 13 e os 16 anos de idade.

No que toca às crianças entre os 9 e os 12 anos com perfil em redes sociais, apenas 9 países apresentam percentagens inferiores à de Portugal. São eles Turquia (37%), Bulgária (36%), Irlanda (35%), Itália (34%), Grécia (33%), Roménia (29%), Espanha (28%), Alemanha (27%) e França (25%). Com percentagens mais elevadas encontram-se 15 países.

Tendo em linha de conta que, como referi no artigo “7 Redes Sociais Para Crianças”, a idade mínima para se usar o Facebook - e a maioria das redes sociais - é de 13 anos, não surpreende que recentemente o Jornal de Notícias tenha noticiado: “Pais Mentem na Idade dos Filhos no Facebook”.

No que toca aos jovens entre 13 e os 16 anos com perfil em redes sociais, 6 dos 9 países acima referidos apresentam percentagens inferiores à de Portugal. As excepções são França e Irlanda (82%) e Espanha (81%).

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes

Tito de Morais — Sun, 16 Oct 2011 17:48:57 GMT

Apesar de pouco mais de 50% das crianças e jovens Portugueses usarem a Internet diariamente, colocando-os abaixo da média europeia no que toca ao uso quotidiano da Internet, a verdade é que as nossas crianças possuem um número de competências online acima da média dos jovens europeus. Na realidade, melhor que os portugueses, só os Finlandeses, Eslovenos, Holandeses, Estónios, Eslovacos, Suecos e Noruegueses. Mas a percentagem que usa a Internet diariamente nestes países é substancialmente superior (entre os 70 e os 90%). Tendo em linha de conta que, como ilustra o gráfico, quanto mais se usa a Internet, maior é o número de competências, o caminho para obtermos um melhor resultado é fácil de adivinhar: apoiar, estimular e incentivar o maior uso da Internet.

A este nível, são particularmente relevantes as implicações políticas referidas no relatório:

Encorajar as crianças a fazerem mais coisas online melhorará as suas competências digitais
Ensinar competências no domínio da segurança provavelmente melhorará outras competências, tal como o ensino de competências instrumentais e informativas também melhorará as suas competências no domínio da segurança
Por fim, dado que existem menores competências entre as crianças mais novas e estas acedem à Internet cada vez mais cedo, estas devem ser uma prioridade para pais e professores

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online
EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos

Tito de Morais — Sat, 15 Oct 2011 23:17:15 GMT

Na sequência da mensagem anterior, com esta mensagem continuo a analisar as referências relativas a Portugal contidas no relatório final do projecto EuKidsOnline II.

Como o gráfico ilustra, riscos e oportunidades andam de mão dada. Mas existem diferenças significativas de país para país relativamente à percepção das crianças/jovens. Nesse sentido, o relatório agrupou os países em quatro grupos distintos:

Balança Pende Para as Coisas Boas - países onde as crianças/jovens referem ser “muito verdade” existirem coisas boas online para as crianças/jovens da sua idade e onde respondem “sim” à pergunta “achas que há coisas na Internet que de alguma forma podem incomodar as pessoas da tua idade?”. Neste grupo (quadrante superior esquerdo do gráfico) incluem-se países como a Bulgária, Reino Unido e Áustria, entre outros

Balança Pende Para as Coisas Más – Noutros países - no qual se inclui Portugal, mas sobretudo a Grécia e a República Checa, entre outros - as crianças/jovens referem muitas coisas boas para se fazerem online, mas também alguns problemas (quadrante superior direito).

Poucas Coisas Boas e Muitas Coisas Más – Neste grupo de países, em que se incluem a Noruega, Suécia e Espanha, entre outros, as crianças/jovens acham que existem alguns problemas e não existem tantos benefícios (quadrante inferior direito).

Poucas Coisas Boas e Poucas Coisas Más – Neste último grupo de países, em que se incluem a Turquia e Bélgica, entre outros, as crianças/jovens referem relativamente poucos benefícios ou riscos resultantes da utilização da Internet (quadrante inferior esquerdo).

A este nível, apesar tudo ainda ficamos bem na fotografia. No entanto, o gráfico mostra o trabalho que temos pela frente no sentido de nos aproximarmos da Letónia e da Grécia ao nível da maximização das oportunidades e da Turquia e da Bélgica ao nível da minimização dos riscos.

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online
EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online

Tito de Morais — Sat, 15 Oct 2011 22:52:20 GMT

Portugal é do países onde os pais cujos filhos usam a Internet, são aqueles que menos usam a Internet numa base diária (pouco mais de 30%). Com piores resultados, só a Roménia e a Turquia. Apesar dos filhos usarem mais a Internet numa base diária que os pais (acima dos 50%), os resultados ainda são fracos. Apenas a Irlanda, a Áustria e a Turquia têm menos crianças/jovens a aceder à Internet.

Estes dados são sobretudo preocupantes à luz de uma das conclusões do estudo: quanto mais os pais estiverem online, mais poderão mediar de uma forma eficaz o uso que os seus filhos fazem da Internet. Perante este panorama, justificam-se as “10 Recomendações de Segurança na Internet” que fiz recentemente.

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online
EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto

Tito de Morais — Sat, 15 Oct 2011 22:22:18 GMT

Na sequência da mensagem anterior, com esta mensagem continuo a analisar as referências relativas a Portugal contidas no relatório final do projecto EuKidsOnline II.

Enquanto a realidade na Europa aponta para o crescimento da Internet móvel pelas crianças e jovens, em Portugal impera o uso privado no quarto. De facto, cerca de 70% das crianças/jovens Portugueses usam a Internet nos seus quartos (só a Suécia e a Dinamarca apresentam valores superiores) e pouco mais de 30% acedem à Internet a partir do telemóvel ou dispositivo portátil (apenas Bélgica, Hungria, França, Roménia e Turquia apresentam valores inferiores).

Acredito que o custo elevado dos smartphones, tablets e dos serviços móveis de acesso à Internet móvel possam justificar o atraso de Portugal.

Mas o que me preocupa é a “medalha de bronze” na utilização privada no quarto. Estes números justificam em grande parte as “10 Recomendações de Segurança na Internet”. Este índice de utilização no quarto não favorece a criação de sinergias entre crianças, jovens e adultos no domínio da partilha de experiências no domínio da aquisição de competências. De igual modo, não favorece o diálogo e a partilha de actividades online entre pais e filhos. Se cada um tiver o seu portátil e se fechar na sua redoma, a vida familiar dificilmente resistirá. Não sou a favor da proibição da utilização no quarto, particularmente na adolescência, mas sou altamente favorável à utilização da Internet num espaço comum da casa porque torna mais simples e possível o que referi acima.

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online

EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa

Tito de Morais — Sat, 15 Oct 2011 21:59:49 GMT

Na sequência da mensagem anterior, com esta mensagem sublinho as referências relativas a Portugal contidas no relatório final do projecto EuKidsOnline II.

Apenas 46% dos lares portugueses dispõem de uma ligação de banda larga à Internet. Este dado coloca-nos na cauda da Europa. Apenas Bulgária, Grécia, Itália, Roménia e Turquia apresentam menores taxas de penetração da banda larga.

O PIB per capita Português poderá justificar parcialmente esta posição, mas não totalmente. Pelo lado da justificação temos os casos da Bulgária, Roménia e Turquia que apresentam taxas de penetração da banda larga e PIB per capita inferiores ao Português. No entanto, países como a Polónia e a Hungria, com PIB per capita inferior ao Português apresentam taxas de penetração de banda larga superiores, se bem que ao mesmo nível de Portugal (ambos com 51%). Acresce ainda que países como a Estónia e a Lituânia, apesar de PIB per capita inferiores ao Português, apresentam igualmente taxas de penetração da banda larga superiores à portuguesa (62% e 50%).

Todavia, importa sublinhar que em Portugal existem dados diferentes. O relatório anual de 2010 do Bareme Internet da Marktest contabilizava 2 034 mil lares em Portugal Continental que acedem à internet em banda larga, um número que representa 58.0% do universo de lares em estudo. Diferenças ao nível dos universos estudados podem justificar a diferença, já que o Bareme Internet estuda apenas os residentes em Portugal Continental com 15 e mais anos, deixando de fora as Ilhas e os Continentais com idade inferior aos 15 anos. Já segundo o Inquérito à Utilização de Tecnologias da Informação e da Comunicação pelas Famílias 2010, do Instituto Nacional de Estatística, em 2010, 50% dos agregados domésticos em Portugal tinham acesso à Internet em banda larga. Estes dados já se aproximam mais da investigação do EuKidsOnline e tal pode-se justificar pelo facto deste inquérito ser aplicado a agregados familiares composto por pelo menos um indivíduo entre os 16 e os 74 anos de idade e a recolha para a faixa etária dos 10 aos 15 anos ser efectuada de dois em dois anos.

A terminar, acredito que a posição relativa de Portugal se pode dever a factores como atraso tecnológico no domínio das infra-estruturas nacionais de acesso à Internet e políticas no domínio de preços ao consumidor e programas governamentais de incentivo à adesão à banda larga pelas famílias.

A terminar, acredito que a posição relativa de Portugal se pode dever a factores como atraso tecnológico no domínio das infra-estruturas nacionais de acesso à Internet, políticas no domínio de preços ao consumidor e programas governamentais de incentivo à adesão à banda larga pelas famílias.

Veja aqui os restantes itens analisados:

EuKidsOnline: Banda Larga, Portugal na Cauda da Europa
EuKidsOnline: Portugal Lidera no Uso no Quarto
EuKidsOnline: Poucos Pais Portugueses Online

EuKidsOnline: Em Portugal, Balança Pende Para os Riscos
EuKidsOnline: Crianças Portuguesas Usam Pouco, Mas São Competentes
EuKidsOnline: Perfis em Rede Sociais
EuKidsOnline: Exposição a Conteúdos Sexuais

EuKidsOnline: Portugal e a Europa

Tito de Morais — Sat, 15 Oct 2011 21:53:09 GMT

Como referi nas mensagens anteriores, no passado dia 22 de Setembro, o projecto EuKidsOnline publicou o seu relatório final. Nas próximas mensagens, sublinharei as referências relativas a Portugal contidas no texto, muitas delas comparativamente aos restantes países alvo da investigação.

Veja aqui os itens analisados:

Ao longo dos próximos dias irei acrescentando a análise de mais itens.

Investigação Sobre Redes Sociais

Tito de Morais — Wed, 12 Oct 2011 15:55:57 GMT

Ontem recebi um email da Drª Teresa Paula Marques, psicóloga clínica, solicitando-me no sentido de a ajudar a divulgar entre os meus contactos, um questionário relacionado com o seu trabalho de doutoramento. Assim, decidi reproduzir o apelo abaixo.

Os sites de relacionamento social (SRS), como o Facebook, tornaram-se um hábito para os jovens. Muito se fala sobre os perigos que acarretam, mas pouco se sabe acerca dos benefícios que poderão trazer à nova geração.

Esta investigação, levada a cabo na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, tem como objectivo avaliar, quer os riscos, quer os benefícios da utilização dos sites de relacionamento social pelos jovens, quer em Portugal, quer no Brasil e nos Países de Língua Oficial Portuguesa (Angola, Guiné, Moçambique, Cabo Verde, S. Tomé e Príncipe e Timor).

Para que isso se torne possível, necessito da sua colaboração.

Caso autorize a participação do(s) seu(s) filho(s) no estudo, encaminhe-lhes este email com a indicação de que abra(m) o link e preencha(m) o questionário (demora 15 a 20 minutos).

Encaminhe, por favor, este email para os seus contactos (em Portugal, Brasil ou Palops), sobretudo para pais de jovens entre os 14 e os 17 anos ou directamente para jovens com idades entre os 18 e os 20 anos .

A sua ajuda é fundamental para que se possa estudar esta temática e, com base nos resultados, possamos criar programas de prevenção para os riscos e otimização dos benefícios.

Grata pela atenção,

Teresa Paula Marques

Link para o estudo: http://freeonlinesurveys.com/rendersurvey.asp?sid=du44nwgokns6uw7964626

A investigação científica ajuda-nos a conhecer os fenómenos e a definir estratégias para lidar com os mesmos. Colaborando com esta investigação estamos a dar o nosso contributo para melhor conhecermos a forma como os jovens usam as redes sociais.

Mito #10: As crianças conseguem contornar o software de segurança

Tito de Morais — Tue, 27 Sep 2011 11:09:37 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o décimo mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

De facto, apenas 28 por cento dos jovens dos 11 aos 16 anos dizem que conseguem alterar as preferências de filtragem. E a maioria diz que aquilo que os seus pais dizem sobre a sua utilização da Internet é útil (muito para 27 por cento, pouco para 43 por cento). Todavia, é verdade que quase metade acha que as acções dos seus pais limitam as suas actividades online, enquanto um terço diz que ignora os seus pais (muito para 7 por cento, um pouco para 29 por cento).

Como todos as generalizações, esta também é perigosa. No entanto, discordo que seja um mito, sobretudo se estivermos a falar de adolescentes. Considero 28% uma percentagem elevada, tal como considero um valor elevado os 43 por cento dos jovens que consideram pouco útil aquilo que os pais dizem sobre a sua utilização da Internet. O que me parece relevante deixo aqui em forma de dica: Nenhum software substitui o acompanhamento parental. Apoie, incentive e estimule o desenvolvimento do pensamento crítico das suas crianças e jovens. O melhor filtro de segurança na Internet de uma criança/jovem é a sua massa cinzenta. Este “software” vem pré-instalado em todas eles, é compatível com todos os sistemas operativos, pode-se actualizar continuamente e, melhor de tudo, é gratuito!

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

Os nativos digitais sabem tudo
Agora todos estão a criar o seu próprio conteúdo
Os menores de 13 anos não podem usar redes sociais, logo não nos preocupemos
Toda a gente está a ver pornografia online
Os bullies são vilões
As pessoas que conhecemos na Internet são estranhos
Riscos offline migram para o online
Colocar o PC na sala de estar ajudará
Ensinar competências digitais reduzirá o risco
As crianças conseguem contornar o software de segurança

Os comentários são bem vindos.

Mito #9: Ensinar competências digitais reduzirá o risco

Tito de Morais — Tue, 27 Sep 2011 10:29:16 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o nono mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

Mais competências está associado a mais, e não a menos, risco – porque mais uso leva a mais competências, mais competências leva a mais oportunidades, e oportunidades estão associadas a risco. Uma das razões porque as oportunidades e os riscos estão ligados é porque as crianças devem explorar e encontrar algum risco para aprenderem e ganhar resiliência. Outra é que explorar para informação ou divertimento leva a riscos inesperados porque o ambiente online não é concebido com os interesses da criança em mente (demasiados pop-up’s, por exemplo). Mas mais competências podem reduzir o dano que algumas crianças experienciam do risco online.

Tendo a concordar. Ensinar mais competências digitais não reduz o risco, mas podem como refere o texto, reduzir o dano que algumas crianças experienciam do risco online. Numa abordagem pela positiva, prefiro: Incentive, apoie e estimule a aquisição de competências digitais pelos seus filhos, pois elas poderão reduzir o dano resultante de riscos online.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

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Mito #8: Colocar o PC na sala de estar ajudará

Tito de Morais — Tue, 27 Sep 2011 00:14:09 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o oitavo mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

53 por cento estão online em casa de amigos, 49 por cento estão online nos seus quartos e 33 por cento através de um telemóvel ou dispositivo portátil. Portanto, este conselho é desactualizado. Seria melhor aconselhar os pais a falarem com os seus filhos sobre a Internet ou a partilhar uma actividade online com eles.

Discordo que seja um mito e não me parece desactualizado. O número de jovens que usa o computador no quarto ainda é elevado e o que usa dispositivos móveis ainda é relativamente baixo, sobretudo no caso do telemóvel, dado os ainda elevados custos de acesso à Internet através destes dispositivos. Colocar o PC num espaço comum da casa contribui para uma utilização da Internet em família, facilita partilha de experiências e permite que se continue a ter vida em família, o que é muito mais complicado se cada um estiver com o seu portátil no seu quarto. Acresce que, quando os amigos dos meus filhos estão cá em casa, estão sob a minha responsabilidade, pelo que se os computadores dos 53 por cento dos amigos dos nossos filhos em casa de quem eles acedem estiverem na sala, acharia bem melhor. Além do mais, ter o computador num espaço comum da casa facilita o conselho referido no final do texto e que me parece ser o relevante: fale com os seus filhos sobre a Internet ou partilhe uma actividade online com eles. Para facilitar esta tarefa, deixo-lhe dois artigos: “Dê Início à Conversa” e “7 Coisas Para Fazer Com os Seus Filhos na Net”.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

Os comentário são bem vindos.

Mito #7: Riscos offline migram para o online

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 23:54:39 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o sétimo mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

Bem, em parte as provas suportam isto e é importante – as crianças a que reportam mais riscos offline de vários tipos são mais propensas a encontrar mais riscos online e, significativamente, mais propensas a danos resultantes de experiências online. Mas, o risco offline não prevê todos os riscos que se encontram online, logo não se deve assumir que as crianças não identificadas como estando em risco offline não estão em risco online. Ainda não conhecemos todos os factores que são responsáveis por danos online e é importante ver os riscos online e offline no seu contexto.

De acordo. Como costumo afirmar, com base em estudos anteriores, as crianças e jovens que têm comportamentos de risco offline, provavelmente irão tê-los também online. No entanto, tal não quer dizer que aqueles que não têm comportamentos de risco offline, não os tenham online. O mito, então, será: crianças que não estão em risco offline, não estão em risco online. Assim, a dica que deixo: Só porque os seus filhos não têm comportamentos de risco offline, não quer dizer que não os tenham online. E reforçando o que afirmei relativamente ao mito #3, esteja atento porque ss filhos precisam de pais offline e online e a família deve ser família offline e online.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

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Mito #6: As pessoas que conhecemos na Internet são estranhos

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 22:53:55 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o sexto mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

A maioria (87 por centos) dos jovens entre os 11 e os 16 anos de idade estão em contacto online com pessoas que conhecem presencialmente. Quatro em cada dez têm contactos online que conheceram online mas que estão ligados aos seus amigos ou familiares. Um quarto está em contacto com pessoas não relacionadas com o seu círculo social e 9 por cento encontrou-se offline com alguém que conheceu primeiro online. Poucos foram desacompanhados ou conheceram alguém mais velho e apenas um por cento teve uma experiência negativa. O desafio é proteger as crianças de ocorrências raras mas prejudiciais, sem limitar as oportunidades da maioria.

De acordo. É um mito. Logo, a solução não é aconselhar a não se aceitarem contactos online de estranhos ou encontros presenciais com estranhos, e esses contactos e encontros acontecerem nas nossas costas e sem nosso conhecimento, mas adoptar uma nova abordagem. E esta parte do texto não fornece indícios sobre uma possível abordagem. Aqui fica a minha dica: Aprenda e ensine os seus filhos a categorizar os seu contactos online e a pensar neles e a publicar conteúdos em função de uma pirâmide de confiança. E como mais vale prevenir que remediar, deixe claro que estará sempre disponível para os(as) acompanhar para encontros presenciais com pessoas que só se conhecem online. E que tais encontros só devem acontecer num local público, na sua presença (ou de um adulto da sua confiança). O mito aqui é a de que todos os estranhos são pessoas mal intencionadas. Tal percepção poderá inclusive funcionar contra uma criança que se veja numa situação de aflição em só possa ser auxiliada por um estranho.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

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Mito #5: Os bullies são vilões

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 20:54:55 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o quinto mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

A maioria (60 por cento) dos agressores – online ou offline – já foram eles próprios vítimas de agressões por terceiros e 40 por cento dos agressores online já foram agredidos online. Mas aqueles que já agrediram e foram agredidos online, tendem a ser psicologicamente mais vulneráveis, sugerindo um ciclo vicioso de comportamento que prejudica tanto a vítima quanto o agressor.

Aqui discordo. Os bullies, são mesmo vilões. O facto da maioria ou grande parte dos agressores – online ou offline - já terem sido vítimas de outros agressores não pode servir de desculpa para as suas acções indesculpáveis. Do mesmo modo que o facto de muitos abusadores sexuais já terem sido, eles próprios, vítima de abuso, não pode servir de atenuante, acho que o mesmo se aplica ao bullying. Seja online ou offline. O ciclo vicioso a que o texto alude não é mito. É uma realidade. E é uma realidade que não se combater com compreensão, mas com tolerância zero. Se há algo que tal deve despertar em nós, não é compreensão, mas despertar-nos para a próxima dica que lhe deixo: Seja intolerante com o bullying: as vítimas de hoje podem ser os agressores de amanhã. Só assim conseguiremos quebrar o ciclo vicioso a que alude o texto.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

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Mito #4: Toda a gente está a ver pornografia online

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 20:19:25 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o quarto mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

As estimativas relativas à exposição à pornografia online são mais baixas do que o que muitos anteciparam – um quarto viu imagens sexuais online ou offline no ano passado e um em cada sete viu-as online, subindo para um quarto dos adolescentes mais velhos. Mesmo assumindo alguma sub-notificação, parece que a promoção excessiva dos media relativamente à pornografia é baseada em amostras não-representativas ou a mera suposição.

Concordo com este mito. Quando ouço uma afirmação deste género, geralmente considero-a revelador do que andam a fazer na Internet as pessoas que proferem este tipo de afirmações. De todo o modo, se por um lado acho que 15 ou 25% não são percentagens para se subestimar neste tipo de questões, concordo que os media contribuem para que, por vezes, se tome a nuvem por Juno. No entanto, se o tema do acesso voluntário ou involuntário, sobretudo dos mais pequenos, a conteúdos impróprios – e não só no domínio da pornografia, mas também aqueles sobre os quais a comunicação social não fala tanto – a tecnologia pode dar uma ajuda, mas só por si não resolve. Assim, parece-me relevante deixar esta mensagem: Considere se precisa da ajuda de um programa de controlo parental. No entanto, tenha presente que não há tecnologias infalíveis e que a tecnologia, só por si não resolve. Mas pode ajudar.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

Os comentários são bem vindos.

Mito #3: Os menores de 13 anos não podem usar redes sociais, logo não nos preocupemos

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 04:31:58 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o terceiro mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

Com 38% das crianças entre os 9 e os 12 anos a terem um perfil numa rede social, é claro que os limites de idade não funcionam. Uma vez que muitos utilizadores abaixo dessa idade se registaram com uma idade falsa, mesmo que o fornecedor desenvolvesse definições de segurança e privacidade à medida das crianças mais jovens, eles não as conseguiriam identificar. Alguns jovens utilizadores de redes sociais têm perfis públicos que exibem informações pessoais e alguns contactam pessoas com quem não se encontraram. Deverão os fornecedores fortalecer as suas protecções? Ou livrar-se completamente dos limites de idade?

Não me parece que seja um mito. A minha percepção é que a maioria das pessoas têm a noção do limite etário das redes sociais e da facilidade com que pode ser ultrapassado, concordando neste aspecto com o que é referido. A minha percepção também é a de que muitos jovens – e adultos também – têm os seus perfis públicos. Muitas vezes sem o saberem. As duas questões que os estudo coloca são actualmente alvo de debate. O que me parece relevante e a dica que deixo é: Não se abstraia da vida online das suas crianças e jovens. De facto, os filhos precisam de pais online e offline. Crie um perfil nas redes sociais em que os seus filhos participam. As redes sociais podem ser uma excelente “ferramenta auxiliar de diagnóstico”. Convide, incentive, apoie e estimule os seus restantes familiares a fazerem o mesmo. Hoje em dia, a família deve ser família, online e offline. E se acha que os seus filhos ainda são demasiado pequenos para terem um perfil numa rede social, porque não começar por uma rede social para crianças – especificamente desenvolvida para menores de 13 anos de idade - ou por uma rede social familiar?

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

Os nativos digitais sabem tudo
Agora todos estão a criar o seu próprio conteúdo
Os menores de 13 anos não podem usar redes sociais, logo não nos preocupemos
Toda a gente está a ver pornografia online
Os bullies são vilões
As pessoas que conhecemos na Internet são estranhos
Riscos offline migram para o online
Colocar o PC na sala de estar ajudará
Ensinar competências digitais reduzirá o risco
As crianças conseguem contornar o software de segurança

Os comentários são bem vindos.

Mito #2: Agora todos estão a criar o seu próprio conteúdo

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 04:18:07 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o segundo mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

No mês passado, apenas um em cada cinco usou um site de partilha de ficheiros ou criou um avatar e metade desse número escreveu um blog. As actividades criativas são mais raras entre as crianças mais jovens. Embora as redes sociais tornem mais fácil disponibilizar conteúdos, a maioria das crianças usa a Internet para aceder a conteúdos já feitos, produzidos em massa.

Apesar de não ver os sites de partilha de ficheiros e a criação de avatars como os melhores exemplos no domínio da criação de conteúdos, ao contrário do que acontece com um blog, tendo a concordar com este mito. De facto, os media sociais potenciam a criação de conteúdos, mas a maioria – sejam, crianças, jovens ou adultos – é mais consumidor ou replicador de conteúdos do que criador. Desta forma, não potenciamos o real valor dos media sociais. Assim, o que me parece relevante e a dica que lhe deixo é: Apoie, incentive e estimule nas suas crianças e jovens o desenvolvimento de actividades criativas online. Só assim elas conseguirão maximizar o potencial positivo da Internet. Por exemplo, incentivar e estimular a escrita de um blog sobre um tema ou actividade que lhes seja querida, a ilustração do mesmo com desenhos, fotografias, vídeos da sua autoria. Um desafio: crie um blog familiar com os seus filhos, sobrinhos, netos. Se for professor, crie um blog com as suas turmas para acompanhar a disciplina que lecciona. E se as questões de segurança são uma preocupação, faça o blog privado ou acessível apenas por convite. E depois pode associá-lo a uma conta no Twitter, no Facebook, no YouTube, etc.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

Os comentários são bem vindos.

Mito #1: Os nativos digitais sabem tudo

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 04:08:00 GMT

Na sequência da publicação anterior, este é o primeiro mito referido no relatório do projecto EuKidsOnline.

Tem-se exagerado ao dizer que as crianças sabem mais que os seus pais – apenas 36 por cento dos jovens dos 9 aos 16 anos dizem que é verdade que “eu sei mais sobre a Internet que os meus pais” – 31 por cento disseram “um pouco verdade”, e dois em três entre os 9-10 anos de idade dizem “não é verdade”. Falar de nativos digitais obscurece a necessidade de apoiar as crianças no desenvolvimento de competências digitais.

Nas muitas acções de sensibilização/formação em que participo como formador/orador um pouco por todo o país, costumo perguntar “quem percebe mais de computadores e de Internet?”. A esmagadora maioria das vezes, são os filhos. Assim, a minha percepção não corresponde à do estudo. Na minha experiência, esta é uma verdade e não um mito. É sobretudo verdade em meios sócio-económicos mais desfavorecidos, meios rurais e para jovens adolescentes. É mais mito, em meios urbanos, meios sócio-económicos mais favorecidos e crianças mais pequenas (menores de 10 anos).

O que me parece um mito é dizer-se que a diferença entre as competências digitais entre adultos e crianças tende a esbater-se com o tempo. Poderá pensar-se que há medida que as gerações mais novas se tornam pais, essas diferenças esbater-se-ão. Mas isso faz sentido numa realidade estática. Não nos podemos esquecer que as tecnologias estão em permanente evolução e aquilo que hoje é o último grito, amanhã não é novidade. A novidade será outra coisa qualquer. Por outro lado, acho que as crianças têm uma maior elasticidade mental que lhes permite adaptarem-se com mais facilidade e ficaram mais competentes mais rapidamente que os adultos. Resumindo, quando os pais aprendem a acertar o relógio do vídeo, o importante e relevante é aprenderem a fazer uma coisa qualquer no iPad.

Mas a mensagem essencial que me parece ser necessário passar (e que se vislumbra no texto) é que os adultos – pais, encarregados de educação, irmãos mais velhos, tios, avós, professores e educadores – possuem competências (digitais ou não digitais, não me parece relevante) que as crianças e os jovens ou não possuem ou não têm tão desenvolvidas. Nesse sentido, o seu apoio é essencial para que as crianças e os jovens possam adquirir e desenvolver as suas competências digitais. E o inverso também é verdade. Assim, a dica que deixo é: Usem os computadores e a Internet com as vossas crianças e jovens: ambos têm coisas para ensinar e a aprender.

Veja a análise dos restantes mitos, seguindo as ligações abaixo:

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Os 10 Maiores Mitos Sobre Riscos Online Para Crianças?

Tito de Morais — Mon, 26 Sep 2011 03:51:35 GMT

No seu relatório publicado no passado dia 22 de Setembro, o projecto EuKidsOnline inclui uma lista sobre o que considera ser os 10 maiores mitos sobre riscos online para crianças. No texto afirma-se:

Os mitos sobre a segurança na Internet tendem a exagerar ou a simplificar em demasia, e muitas vezes estão desactualizados.

Tenho que os dados resultantes de uma investigação conduzida cientificamente, geralmente não são incontestáveis, nem infalíveis. Sobretudo as ilações que se retiram dos resultados. Todavia, fornecem-nos sempre informação para suscitar o debate, a reflexão e a acção. A principal crítica que esta lista me oferece é que não se me apresenta como uma abordagem pela positiva, isto é, não sublinha dicas e conselhos sobre o que podemos ou devemos fazer para minimizar os riscos a que crianças e jovens podem estar expostos online. E isso é o que pais, encarregados de educação, professores e educadores precisam.

Daí ter decidido comentá-los, um por um, nas próximas publicações, dando assim meu contributo para debate. No caso concreto, note-se que se tratam de uma investigação pan-europeia envolvendo diversos países, incluindo Portugal e que naturalmente os dados variam de país para país. Neste caso, será interessante saber até que ponto os dados da investigação nacional permitem chegar-se aos mesmos mitos. Noto ainda que faço parte do Conselho Consultivo da equipa portuguesa do Projecto EuKidsOnline e irei convidar os membros da equipa nacional a participarem aqui no eventual debate que por aqui se suscitar.

Aqui fica, então, a listagem dos mitos, segundo o projecto EuKidsOnline:

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Protecção de Dados...

Tito de Morais — Tue, 01 Feb 2011 15:43:42 GMT

No passado dia 28 de Janeiro assinalou-se o Dia da Protecção de Dados. Assinalando a data, a Comissão Nacional de Protecção de Dados disponibilizou "um teste de auto-avaliação interactivo para que cada pessoa possa verificar o seu grau de vulnerabilidade à usurpação de identidade". Como sugere a CNPD na sua página, "teste os seus conhecimentos e veja como pode reduzir os riscos na sua vida quotidiana quando utiliza o cartão de débito ou de crédito, quando deita documentos para o lixo ou quando faz compras pela Internet". Além do teste, a CNPD disponibiliza ainda um "manual com informação sobre quais os comportamentos mais correctos a adoptar para prevenir o roubo de identidade". Segundo a CNPD, o teste foi "inicialmente desenvolvido pelo Norwegiam Center for Information Security e pelo Norwegian Data Inspectorate em regime de licença comum criativa" tendo sido "traduzido e adaptado pela CNPD à realidade nacional". Excelente iniciativa esta da CNPD que não deixou passar em branco a data, disponibilizando um recurso que ajuda a sensibilizar para uma realidade cada vez mais problemática. Pode testar os seus conhecimentos sobre os riscos de roubo da sua identidade, aqui.

A segunda iniciativa da CNPD no âmbito do Dia da Protecção de Dados foi lançada no âmbito do seu Projecto Dadus. Trata-se da segunda edição do concurso "Um Slogan pela Privacidade", destinado a crianças e jovens entre os 8 e os 17 anos de idade. Visando o público escolar, as propostas dos alunos podem ser submetidas até 30 de Abril, através do preenchimento de um formulário cujo link se fornece abaixo. Visando o público escolar, é natural que a CNPD se dirija aos professores: "Incentive os seus alunos a concorrer". A iniciativa, excelente e meritória, levanta no entanto uma questão. O formulário solicita o nome, contacto (telemóvel ou email), nome da escola, ano de escolaridade e idade dos concorrentes. Ora os concorrentes são menores de idade. Seria então de esperar que no formulário existisse um campo onde os encarregados de educação dos seus concorrentes autorizassem a cedência dos dados dos seus educando ou, onde estes reconhecessem ter autorização parental para submeter os seus dados pessoais. Pedir aos professores que incentivem os alunos a concorrer fornecendo os seus dados pessoais sem autorização parental também não me parece uma boa prática. Resumindo, se a iniciativa é excelente e de aplaudir, no meu ponto de vista fica manchada por um mau exemplo. Lamentável que venha da Comissão Nacional de Protecção de Dados, a Autoridade Nacional de Controlo de Dados Pessoais, a entidade que em Portugal "tem como atribuição genérica controlar e fiscalizar o processamento de dados pessoais, em rigoroso respeito pelos direitos do homem e pelas liberdades e garantias consagradas na Constituição e na lei". Feito o alerta, pais e encarregados de educação que desejem incentivar os seus filhos/educandos a concorrer podem indicar-lhes esta página: http://dadus.cnpd.pt/concursos/5/. Relativamente aos professores que desejem incentivar os seus alunos a concorrer, em função do exposto, poderão fazê-lo indicando-lhes o mesmo endereço. Por sua conta e risco.

Crianças precisam de mais ajuda para bloquear ameaças online, afirma estudo Europeu sobre Internet

Tito de Morais — Thu, 13 Jan 2011 04:00:34 GMT

Sob o título "Children need more help to block online threats says European internet study", recebi ontem um comunicado de imprensa do Projecto EU Kids Online que transcrevo abaixo, traduzido para Português:

As empresas Internet deviam fornecer mais formas das crianças bloquear, filtrar ou denunciar conteúdos e contactos online alarmantes, recomenda um novo estudo desenvolvido para a Comissão Europeia.

O relatório sugere que crianças e pais sentem-se mais tranquilos quando lhes são dadas ferramentas que lhes permitem agir contra perigos online como o bullying, conteúdos de cariz sexual ou estranhos invasivos. No entanto, muitas vezes não usam as opções disponíveis (incluindo conselhos de segurança online ou os chamados "botões de pânico" disponibilizados pelos sites de redes sociais) e a indústria podia fazer mais para promover a sua utilização.

Mais de 25.000 crianças Europeias (e um dos seus pais) foram entrevistados para o estudo, EU Kids Online, baseado na London School of Economics and Political Science, financiado pelo Safer Internet Programme da Comissão Europeia.

O estudo revelou que enquanto 70 por centos dos pais falam com os seus filhos sobre o que fazem na Internet e mais de metade oferece conselhos práticos e apoio, são relativamente poucos os que usam ferramentas técnicas para ajudar. Apenas 28 por cento escolheram bloquear ou filtrar websites e 24 por cento rastreiam os websites visitados pelos seus filhos.

De facto, o estudo mostra que a maioria das crianças não se sentem incomodadas ou preocupadas com o que encontram online - apenas 12 por cento dizem ter-se sentido incomodadas ou preocupadas. E enquanto as crianças afirmaram que o bullying era relativamente fora do comum, com apenas um em vinte a dizer que lhe tinha acontecido, as crianças que foram vítimas de bullying online foram as mais propensas a dizer que tal as afectava.

Relativamente a todos os media, 23 por cento das crianças viram imagens pornográficas ou de cariz sexual durante o ano passado, sendo agora a Internet uma fonte tão comum quanto a TV, o cinema e o vídeo. Enquanto isto é mais plausível para os adolescentes mais velhos, os adolescentes mais novos sentem-se mais incomodados ou preocupados pela visualização de imagens de cariz sexual. E as crianças acedem à Internet a idades cada vez mais precoces - com a média etária de 7 anos na Dinamarca e Suécia e oito em muitos outros países do Norte da Europa.

Sonia Livingstone, professora de media e comunicação na LSE e directora do projecto of EU Kids Online, afirmou: ‘Os pais e a indústria online deram uns bons primeiros passos para fazer da Internet um lugar mais seguro para as crianças, mas podiam fazer muito mais'.

‘A nossa investigação mostra que as crianças gostam do envolvimento dos seus pais relativamente aos riscos de se estar online, mas que existem poucas ferramentas tecnológicas para ajudar a bloquear contactos, filtrar conteúdos indesejáveis ou para denunciar problemas quando estes acontecem. Onde estas ferramentas existem, suspeitamos que há pouco conhecimento sobre a sua existência e sobre como as utilizar. Recomendamos que a indústria construa mais destas ferramentas, faça mais para informar pais e crianças sobre a sua existência e que as faça mais amigas dos utilizadores.’

O relatório sugere também o direccionamento de recursos e orientações para a segurança online das crianças cada vez mais novas que agora acedem à Internet, bem como o desenvolvimento de conteúdos mais positivos direccionados especificamente para as crianças. No entanto, os autores também sublinham que as crianças devem ser encorajadas a assumir tanto quanto possível a responsabilidade pela sua própria segurança online e que aos jovens que ficaram para trás na aquisição de competências digitais deve ser oferecida formação e apoio extras para que possam ampliar as suas oportunidades.

Os investigadores questionaram as experiências online de crianças em 25 países Europeus e o relatório apresenta todas as descobertas, assim como as recomendações políticas da equipa de investigação. As descobertas iniciais do relatório foram apresentadas no Safer Internet Forum em Novembro de 2010.

Para mais detalhes, obtenha um cópia integral do relatório em www.eukidsonline.net

O projecto EU Kids Online visa melhorar o conhecimento das experiências e das práticas das crianças e dos seus pais relativamente aos riscos e ao uso seguro da Internet das novas tecnologias online e, desta forma, informar a promoção de um ambiente online mais seguro para as crianças.

Este comunicado de imprensa refere-se aos resultados globais do estudo abrangendo os resultados nos 25 países participantes do estudo: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Dinamarca, Eslovénia, Espanha, Estónia, França, Finlândia, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Lituânia, Noruega, Países Baixos, Polónia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Roménia, Suécia e Turquia.

No próximo dia 4 de Fevereiro, a equipa Portuguesa do projecto EU Kids Online, de cujo Conselho Consultivo faço parte, promove a Conferência EU Kids Online 2 - Crianças e Riscos Online, durante a qual serão apresentados em pormenor os resultados deste estudo no que concerne à realidade Portuguesa. Recordo que "os primeiros resultados demonstraram que Portugal é um dos países com menor incidência de riscos online entre crianças e jovens entre os países europeus inquiridos, considerando riscos como contacto com imagens de cariz sexual, bullying, encontro com desconhecidos ou conteúdos nocivos. A conferência destina-se ainda a envolver na discussão todos os agentes interessados no tema da segurança de crianças e jovens na internet, entre pais, professores, técnicos de acção social, académicos, entre outros". Os interessados podem consultar o programa provisório (PDF) e inscrever-se na conferência que, apesar de gratuita, por motivos de organização obriga a inscrição prévia.

Quem Protege os Nossos Dados Pessoais?

Tito de Morais — Tue, 11 Jan 2011 18:35:19 GMT

No dia 2 de Janeiro, o Diário de Notícias noticiava "Governo cede dados dos BI portugueses aos Estados Unidos". Segundo a notícia, os "Estados Unidos (EUA) querem ter acesso a bases de dados biométricas e biográficas dos portugueses que constam no Arquivo de Identificação Civil e Criminal". A notícia acrescentava ainda que o "FBI, com a justificação da luta contra o terrorismo, quer também aceder à ainda limitada base de dados de ADN de Portugal". Para isso, Portugal e os Estados Unidos assinaram um acordo bilateral em Junho de 2009. Em Novembro de 2009 foi solicitado um parecer à Comissão Nacional de Protecção de Dados (CNPD) e espera-se que o mesmo seja conhecido este mês. Uma vez conhecido o parecer, o acordo deverá ser aprovado em Conselho de Ministros, apresentado à Comissão de Negócios Estrangeiros e Comunidades Portuguesas da Assembleia da República (AR), sujeito a ratificação pela AR, pela Presidência da República e poderá ainda haver lugar a intervenção do Tribunal Constitucional. Segundo o DN, o "acordo prevê que o FBI tenha acesso às informações constantes no bilhete de identidade de todos os portugueses", acrescentando que além disso, em tratando-se de cidadãos condenados, o FBI poderá "também receber o seu registo criminal e informações do seu ADN caso exista alguma amostra na base de dados que está sediada em Coimbra e que é da responsabilidade do Instituto Nacional de Medicina Legal (INML)".

A informação publicada nas páginas do blog do Department of Homeland Security, anunciando o acordo em 30 de Junho de 2009, é mais parca e não coincide com a informação da notícia do DN. A notícia da agência noticiosa AFP também é parca em informação. No entanto, um comunicado de imprensa publicado a este propósito pelo Department of Homeland Security - United States and Portugal Sign Agreement to Prevent and Combat Crime – reafirma a ideia que contraria a notícia do DN, isto é, que a troca de informações será apenas relativamente a suspeitos de crimes e não a todos os Portugueses. A AFP acrescenta que os EUA estão a fazer acordos bilaterais semelhantes com outros países – Espanha, Alemanha, Itália e Grécia, nomeadamente – e outros oito países. A notícia do DN dá a entender que estes acordos bilaterais que os EUA estão a celebrar com outros países da União Europeia constituem uma forma de ultrapassar atrasos e eventuais obstáculos a um acordo com a União Europeia. O DN refere ainda declarações de um deputado do PSD: "Fizemos perguntas sobre o protocolo, mas a resposta foi vaga. Não tivemos mais nenhuma informação acerca desse tema".

Na edição desse mesmo dia, o DN noticiava ainda “Informações nacionais vão para superbase de dados”. Incluindo declarações de José Manuel Anes, Presidente do Observatório de Segurança, Criminalidade Organizada e Terrorismo (OSCOT) relativas à importância da cooperação internacional no combate ao terrorismo, o artigo inclui também declarações de uma fonte não identificada da CNPD revelando algumas preocupações:

Não há indicação do órgão de polícia Português que irá colaborar com o FBI

"Em Portugal, para se ser terrorista é necessário haver condenação nesse sentido, ou, no mínimo ser arguido num processo. Nos EUA o conceito é mais abrangente basta ser um suspeito. Fornecer dados de uma pessoa que nunca foi condenada só por constar numa lista de suspeitos parece-nos um pouco abusivo"

"O registo criminal é cancelado após um determinado período legalmente estabelecido, o que no caso de crime com sentença superior a 8 anos de prisão é de 10 anos, após extinção da pena, desde que não tenha nova condenação, ou após falecimento do titular"

Nos casos de partilha de informação com outras agências e países, o cumprimento da lei Portuguesa pode ser complicado de garantir.

De notícia em notícia, cresce a minha convicção que algumas medidas de combate ao terrorismo e ao crime organizado podem constituir verdadeiras ameaças aos direitos, liberdades e garantias dos cidadãos. E, no meu ponto de vista, compete aos cidadãos dar sinais claros à liderança política relativamente às suas preocupações. Isso, para mim, é cidadania activa. Foi este pensamento que me levou a criar um inquérito para ver o que achavam deste caso as pessoas com quem partilho conteúdos no Twitter, no Facebook e neste blog.

No dia em que fiz a primeira referência no Facebook à notícia do DN, o José António Salcedo chamou-me à atenção de um artigo de uma reportagem de investigação desenvolvida pelo Washington Post intitulada “Top Secret America – A hidden world, growing beyond control”, acrescentando um alerta que todos os políticos deveriam ler esta notícia antes de se comprometerem com acordos estúpidos e perigosos como este. Se antes de ler este artigo tinha preocupações relativamente a este acordo, depois de o ler, essas preocupações são maiores. Eventualmente pelas mesmas razões, e tomando por base a primeira notícia do DN, no Facebook surgiu uma Causa: Não permita que o Governo Português ceda os seus dados de BI aos EUA. Visando “reunir o maior número de Portugueses que está contra este abuso”, à data em que escrevo este artigo, a Causa conta já com 20.728 membros.

No dia 5 de Janeiro, em resposta a uma publicação minha no Facebook onde dava a conhecer que a Causa tinha ultrapassado os 7.500 membros e que o próximo patamar da Causa eram os 10.000 membros, o Miguel Quintão Caldeira alertou-me para uma outra visão da questão, argumentando que, para assinarmos uma qualquer petição em consciência, seria bom lermos este artigo: “Quando os dados pessoais servem bem a populismos”.

Entretanto, o DN continuou a noticiar o assunto:

Acordo contraria estratégia europeia

EUA já têm transferências bancárias e dados de viagem

Eurodeputados pressionam para anular acordo com EUA

Nestes últimos dias, no entanto, o assunto arrefeceu e deixou de ser notícia. Continuo a achar o assunto demasiado importante para adoptarmos uma atitude passiva. Assim, se o preocupa a protecção dos seus dados pessoais, faça ouvir a sua voz e as suas preocupações. Neste artigo, referi duas formas de o fazer:

Deixe o seu voto neste inquérito: Concorda que Governo Português ceda dados dos BI portugueses aos EUA?

Se usa o Facebook, adira à Causa Não permita que o Governo Português ceda os seus dados de BI aos EUA

Outras formas de fazer ouvir a sua voz e as suas preocupações:

Divulgue os dois endereços acima

Deixe o seu comentário abaixo

Tome a sua própria iniciativa.

Por fim, estranho que nenhum dos candidatos às eleições Presidenciais se tenha manifestado sobre o assunto ou tenha sido questionado sobre o mesmo. A terminar, dia 28 de Janeiro, assinala-se o Dia da Protecção de Dados, sendo esta uma boa nota para abordar a questão

12 Motores de Busca de Imagens

Tito de Morais — Mon, 10 Jan 2011 19:09:14 GMT

A generalidade dos utilizadores da Internet em geral, os professores e os estudantes em particular, quando precisam de uma imagem para um trabalho, pesquisam no Google Images. No entanto, tal pode implicar alguns problemas. Os resultados são por vezes inesperados - exemplo clássico, ao procurar por "gatinhas", provavelmente aparecem-lhe "gatonas" e algumas em poses que podem ser embaraçosas para uma sala de aula - algumas imagens podem não ter a qualidade desejada e, por outro lado, a sua utilização pode estar condicionada por restrições relacionadas com o direito de autor. Importa então conhecer alternativas e formas de minimizar este tipo de situações. Sublinho, minimizar, porque realisticamente, dificilmente se consegue eliminar a sua ocorrência. A este propósito, no dia 2 de Janeiro, através da Prof. Teresa Pombo, que acompanho no Twitter e no Facebook, descobri um artigo excelente: "12 Useful Image Search Tools". Neste artigo são referidas 12 ferramentas de pesquisa de imagens e são dadas instruções relativamente à sua utilização na pesquisa de imagens que possam ser utilizadas sem que tal implique a violação dos direitos dos seus autores. No entanto, convém nunca esquecer a citação da fonte original da imagem, condição geralmente aceite para a sua utilização. Dito isto, boas pesquisas!

Cinco Mitos Sobre o Bullying

Tito de Morais — Mon, 10 Jan 2011 00:14:10 GMT

No dia 2 de Janeiro dei-me conta de um artigo de opinião publicado nos últimos dias do ano passado no Washington Post: "Five myths about bullying". Da autoria de Susan M. Swearer, professora associada da Universidade do Nebraska, em Lincoln, nos EUA, co-autora de "Bullying Prevention and Intervention: Realistics Strategies for Schools" e co-directora da Bullying Research Network, o artigo dá-nos a conhecer e desenvolve os cinco principais mitos sobre o bullying:

1. Agora, a maioria do bullying acontece online

2. Os agressores são agressores e as vítimas são vítimas

3. O bullying acaba quando crescemos

4. O bullying é uma das principais causas de suicídio

5. Podemos acabar com o bullying

Vale a pena ler o desenvolvimento (em inglês) aqui. E já agora, aproveite para ler sobre outros mitos, nomeadamente "Five myths about Facebook".